Kāpēc A-F kategorijas skalā nav E

2024 Autors: Sherilyn Boyd | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 09:37

Tā vietā, lai akadēmiskās institūcijas nezinātu alfabētu, vienkārša atbilde ir tāda, ka "F" nozīmē "neizdoties". Pārējās četras pakāpes vairāk tiek uzskatītas par "iet" (lai gan dažos rajonos D ir arī nepareiza pakāpe), tāpēc viņi iet alfabētiskā secībā. F tiek uzskatīts par atsevišķu, jo tas apzīmē nepareizu kategoriju un nav jāierodas alfabētiskā secībā. Tā vienkārši notiek tā, ka "neizdoties" sākas ar burtu, kas šķērso vienu burtu alfabētiskā secībā skalā.

Tas nozīmē, ka E tika izmantots vienā brīdī. Pirmā Amerikas Savienoto Valstu koledža, lai izmantotu pakāpi, kas ir līdzīga tai, ko mēs šodien pazīstam, bija Mount Holyoke koledža, universitāšu sieviešu universitāte Masačūsetsā.

Pirms tam Jale 1785.gadā izmantoja rangu sistēmu, kur "optimi" bija visaugstākā zīme, kam sekoja otrais optimi, inferiore ("zemāks") un pejores ("sliktāks"). William un Mary novērtēja studentus pēc skaita, kur Nr. 1 bija pirmais savā klasē, un Nr.2 studenti bija "kārtībā, pareizi un uzmanīgi."

Jau kādu laiku Harvardam bija ciparu klasifikācijas sistēma, kurā skolēni vērtēja skalā no 1 līdz 200 (izņemot matemātikas un filozofijas klases, kas bija 1-100). Yale bija četrpunktu skala 1813. gadā, pārslēdzot uz deviņu punktu skalu kaut kur pa ceļu, un atpakaļ uz četrpunktu skalu 1832. gadā.

1883. gadā ir viena atsauce uz studentu, kurš ieguvis Harvardas "B", bet vēsturnieki nav atraduši papildu dokumentāciju, lai atbalstītu ideju par to, ka šajā brīdī faktiski tika izveidota vēstules pakāpes sistēma. Ir zināms, ka tikai dažus gadus vēlāk Harvardam bija klases sistēma, kurā studenti bija vai nu I, II, III, IV vai V klase, bet V neizdevās.

Tas mūs atgriežas 1887. gada Holyoke sistēmas kalnā, kas izskatījās šādi:

• A: teicami, 95-100%
• B: labi, 85-94%
• C: godīgi, 76-84%
• D: tik tikko pagājis, 75%
• E: neizdevās, zem 75%

Gadu vēlāk Mount Holyoke mainīja savu gradācijas skalu. "B" kļuva par kaut ko no 90-94%, "C" bija 85-89%, "D" bija 80-84%, un "E" bija 75-79%. Zemāk viņi pievienoja dreaded "F."

Gadu gaitā burtu šķirošanas skala kļuva populāra gan kolēģijās, gan vidusskolās. Daudzas skolas izlaida E un devās taisni uz F. Acīmredzot daži skolotāji bija nobažījušies par to, ka skolēni un vecāki domāja, ka E stāvēja par "izcilu", lai gan nav nekādu pierādījumu tam, ka viņi domāja, ka A stāvēja par "šausminošu", tāpēc ir iespējams, ka skolas mēģināja vienkāršot mērogu. Pēc Otrā pasaules kara dažas skolas - daudzas Midwest - nolēma atgriezties pie E, atbrīvojoties no F.

Patiesībā jebkura vēstule varētu palikt E vai F pozīcijā un joprojām nozīmē to pašu. Dažas skolas izmanto "U" par "neapmierinošu" vai N "bez kredīta". Izglītotāji varētu izmantot tikai jebkuru vēstuli, un tas būtu vienādi. Tas ir vienkārši rādītājs, kas neatbilst pakāpienam.

Daži cilvēki, kuri uzskata, ka tas vairs nav piemērots veids, kā novērtēt studentu darbu, ir atzīmēts ar F (vai E, vai U vai N) pakāpi. Viena lieta, dažādās iestādēs pastāv atšķirības. Dažas skolas izmanto + un -; daži to nedara. Daži apgalvo, ka A ir 90%, bet pieaugums ir 93% vai 95%. Daži uzskata, ka D ir neveiksmīgs pakāpe, nevis izejoša.

Novērtējuma skalas kritiķi uzskata, ka skolēnu darba rakstiska analīze būtu efektīvāka atsauksmju ziņā, taču viņi atzīst, ka studenti un vecāki, iespējams, tos neuzlasītu un skolotāji, kuriem bieži vien ir pārāk daudz darba, nav tādi, kādi tie ir. visu laiku rakstīt. Vēstules pakāpes ir vienkāršs veids, kā vispārināt studenta sniegumu; tādēļ, neskatoties uz neatbilstību starp skolām, viņi, iespējams, būs jau ilgu laiku.

Bonus fakti:

• Daudzus gadus Somija ir bijusi viena no augstākajām izglītības sistēmām pasaulē, bet 2013. gadā tās zaudēja Japānu. Apvienotā Karaliste 2013. gadā iekļāva # 3; Kanāda # 7; un Amerikas Savienoto Valstu # 18 no 200 valstīm. Pārsteidzoši, Japāna tikai tērē un vidēji 10,596 $ uz vienu studentu un Somija tikai 10,157 $. Savukārt ASV tērē 15 172 ASV dolārus uz vienu studentu, kas ir visaugstākais no jebkuras valsts. Tas ir apmēram 2,5 reizes vairāk studentu nekā # 17 ieņēma Igaunija, kas ir viena priekšā Amerikas Savienotajām Valstīm.
• Saskaņā ar Nacionālo izglītības un statistikas centru aptuveni 50,1 miljons bērnu apmeklēja ASV valsts skolas; 5,2 miljoni bija privātās skolās; vairāk nekā 1,5 miljoni tika apmācīti mājās; un 21,8 miljoni cilvēku apmeklēja universitāti.
• Aptuveni 2 miljoni vidusskolu skolēnu, kuri reģistrējuši universitātes studējošo skaitu, 2012. gadā pabeidza 3,7 miljonus papildu izlaiduma eksāmenu, cenšoties iegūt koledžas kredītus. Iepriekšējo izložu eksāmeni tiek vērtēti 1-5 skalā, no kuriem 5 ir labākie.Minimālais punktu skaits, lai nopelnītu koledžas kredītus, ir 3 gadi, un daudzi universitātes prasa 4 vai 5 individuālos eksāmenus. Pārejot uz AP eksāmenu, pareizas atbildes acīmredzami tiek ņemtas vērā jūsu rezultātam, bet nepareizas atbildes izspēlē punktus no sava rezultāta, bet atbildes paliek tukšas, nedariet neko.
• Divas lielākās standartizētas pārbaudes, ko ASV augstskolu studenti veic, lai iekļūtu koledžā, ir ACT un SAT. Koledžas parasti pieņem vienu vai otru. Pirmais tiek vērtēts no 36, bet pēdējais tiek vērtēts no 2400. Dažās valstīs šie standartizētie testi ir integrēti valsts standartizētajā testēšanā.
• Apvienotajā Karalistē dreaded E kategorija ir daudz biežāk nekā F. Atkal, viņi abi nozīmē, ka jūs, iespējams, vajadzēja mācīties vairāk, tāpēc nav daudz atšķirību starp tiem, izņemot priekšroku.
• Saskaņā ar nacionālo pieaugušo lasītprasmes novērtējumu, 14% pieaugušo ASV ir analfabēti. Vēl 29% demonstrēja tikai "pamata" lasīšanas līmeni.